Plantando e Colhendo

Arnaldo Antunes - O Seu Olhar

Alunos da Apae de Montes Claros se encantam com curso de ...
13 de agosto de 2012 - Um curso de fotografia capacita alunos da
Associação de Alunos e Pais de Excepcionais de Montes Claros, no Norte de
Minas.
<http://www.alterosa.com.br/html/noticia_interna,id_sessao=9&id_noticia=85261/noticia_interna.shtml>

LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM DA ESCOLA MUNICIPAL SÃO PEDRO

Projeto: Histórias da Escola São Pedro

Nesse ano a EMEF São Pedro está completando 50 anos. Em comemoração ao aniversário da Escola, as professoras do Laboratório de Aprendizagem (Sônia, Camila e Maria Kathia) elaboraram um Projeto chamado "Histórias da Escola São Pedro". 

Os alunos de A20 até B20 serão responsáveis pela construção de um Dicionário Ilustrado composto pelas fotografias da Escola e pelos significados a elas atribuídos. 

O primeiro passo foi fazer um levantamento de palavras para compor o Dicionário. As crianças elencaram espaços, coisas, objetos e pessoas da Escola cujos nomes iniciassem por cada letra do alfabeto. 

Hoje começamos a fotografar estes espaços escolhidos pelas crianças. No próximo encontro, vamos redigir no computador o significado de cada imagem registrada.

Veja, abaixo, a justificativa, os objetivos e as ações do Protejo e algumas fotografias dos alunos em ação:

JUSTIFICATIVA

        No ano em que a EMEF São Pedro comemora seus 50 anos, pretende-se construir uma coletânea de histórias interessantes que aconteceram no decorrer desses anos; bem como, retratar aspectos relevantes atuais da Escola. Ao contarmos essas “histórias”, estaremos valorizando o trabalho escolar, as vivências das pessoas que aqui estão e que por aqui passaram e, ainda, estaremos promovendo o fortalecimento do apreço da Escola pela Comunidade da Lomba do Pinheiro e da Comunidade pela Escola, na busca de um caminho certeiro para a melhor Educação das novas gerações.

 OBJETIVO GERAL

Construir um livro ilustrado com uma seleção de histórias colhidas pelos(as) alunos(as) que frequentarão o  Laboratório de Aprendizagem no ano letivo de 2012. Depois da pesquisa, os(as) alunos(as) farão estudos para a elaboração da melhor redação ou melhor ilustração para cada texto e/ou para o Dicionário.

      Os (As) alunos (as) do 1º ciclo e 2º ciclos (turmas de A20, A30, B10 e B20) construirão um Dicionário Ilustrado com fotografias atuais da EMEF São Pedro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Valorizar a História de cada um e da Escola;
• Escrever com clareza, correção e criatividade;
• Identificar as letras do alfabeto e a ordem alfabética;
• Elencar espaços físicos da Escola, sujeitos envolvidos e atividades realizadas;
• Fotografar os espaços físicos, os sujeitos e as atividades elencadas anteriormente;
• Significar, através da escrita, os diferentes espaços, sujeitos e atividades fotografadas;
• Construir um dicionário ilustrado, composto pelas fotografias e pelos significados a elas atribuídos;
• Incentivar: a auto-estima; o relacionamento, baseado no respeito e na valorização do outro e o desejo de aprender;
• Desenvolver a autonomia, a responsabilidade e a relação de parceria;
• Exercitar e desenvolver a concentração nos trabalhos;
• Exercitar o raciocínio lógico, a reflexão,a leitura e a escrita.

AÇÕES

• Propor e organizar os(as) alunos(as) do LA para o desenvolvimento do Projeto;
• Estabelecer critérios para a coleta de textos e de fotografias;
• Coletar os textos e reescrevê-los com o objetivo de melhorar a clareza e a correção;
• Revelar as fotografias e organizá-las pelo critério de ordem alfabética definido anteriormente;
• Selecionar os significados para definir cada fotografia;
• Selecionar os textos que farão parte do livro; ilustrá-los;
• Encaminhar os livros para a impressão;
• Divulgar o trabalho realizado pelos (as) alunos (as) e professoras do Laboratório de Aprendizagem;
• Distribuir os livros durante as comemorações dos 50 anos da Escola.                                  

Postado por Professora Maria Kathia  no blog http://laprendizagemsaopedro.blogspot.com.br

A FOTOGRAFIA E EU - Projeto Comunidade Revela - 2012 - Instituto Acqua

Frispit Notícias: Associação Criança Feliz

APRENDA A FAZER UM TRIPÉ BARATO COM CANO E CONEXÕES DE PVC

10 DE MAIO DE 2012

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FOTOGRAFIA

Fotografia às cegas

07 MAI, 2012 - 01:26 - POR: THAÍS BATISTA

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Românticas ou não, as pessoas são flagradas invariavelmente de olhos fechados. Quando um casal se beija, quando abraçamos ou falamos ao telefone à noite com pessoas que gostamos e não vemos há algum tempo. Estas ações podem durar apenas alguns segundos para a maioria das pessoas. Para outras, esta é a realidade — e, na maioria das vezes, para o resto de seus vidas. O que muda, então, quando uma pessoa com deficiência visual se torna fotógrafa? Absolutamente nada.

Em seu mais célebre romance, A insustentável leveza do ser, Milan Kundera declara que se alguém procura o infinito, basta fechar os olhos. Sendo assim, fotógrafos cegos são capazes de ver o infinito o tempo todo.

Isso se torna ainda mais claro quando vemos o trabalho do esloveno naturalizado francês, Evgen Bavcar, por exemplo. Bavcar (pronucia-se “Bauvchár”) é cego dos dois olhos, desde os 12 anos e, teoricamente, nunca viu nenhuma de suas fotografias.

Foto do esloveno Evgen Bavcar, cego desde os 12 anos

“Eu fotografo o que imagino. Os originais dentro da minha cabeça. É uma questão de criar uma imagem mental, o registro físico que melhor representa o trabalho do que se imagina. Minhas imagens são frágeis, eu nunca as vi, mas sei que elas existem, e algumas delas me tocam profundamente só de ouvir falar”.

O trabalho de Bavcar se destaca peculiarmente pelo contraste da composição da luz em ambientes totalmente escuros.

Amy Hildebrand já vê o mundo de outra maneira. A norte-americana de 27 anos tem albinismo e nasceu cega. Até que, durante a adolescência, passou por uma série de tratamentos que restauraram parcialmente sua visão. Em setembro de 2009, Amy iniciou um projeto intitulado 1000 fotos em 1000 dias, em seu blog With Little Sound. Diferentemente dos contrastes de Bavcar, as fotos de Amy são caracterizadas pela harmonia entre enquadramentos e composições mais suscetíveis à luz.

Uma das imagens da norte-americana Amy Hildebrand, que integra o seu projeto 1000 fotos em 1000 dias

Também em 2009, Damon Stea, um estudante de cinema registrou no minidocumentário Obscura (abaixo) os trabalhos dos fotógrafos cegos norte-americanos Kurt Weston, Bruce Hall e Peter Eckert. Embora com estilos bem diferentes, os três trazem consigo a mesma característica intrínseca a todos os profissionais da área (cegos ou não): a sensibilidade.

Perguntei a um fotógrafo com visão, Arthur Fujii, sobre como seria fotografar de olhos fechados e se ele mesmo já havia feito isso. Fujii declarou que fez a experiência algumas vezes, e que esse é um processo realmente complexo. “Quando você ‘tira’ um dos sentidos, você acaba aguçando os outros restantes. Por exemplo, quando preciso de concentração, automaticamente fecho os olhos e começo a imaginar o que quero fotografar. Isso porque, preciso me encontrar com um mundo abstrato; acontece, principalmente, quando o que está na minha frente me impede de sentir o que aquela situação quer transmitir. É como limpar a mesa do escritório; sempre fica mais fácil de trabalhar com a mesa limpa”, diz.

Podemos dizer que a peculiar diferença entre os fotógrafos cegos e os que têm visão é justamente esta: a mesa (ou a mente) sempre limpa. Os enquadramentos, composições e profundidade de campo dos profissionais com deficiência visual contam com uma boa dose de criatividade e sensibilidade para elaboração do trabalho. Para quem não consegue enxergar — no sentido literal da palavra — a ajuda de outras pessoas com visão é bem-vinda, mas nem sempre imprescindível, como provam estes fotógrafos. Porque, afinal, o essencial é invisível aos olhos.

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Técnica fotográfica de Pinholeabre portas
Redação do DIARIODEPERNAMBUCO.COM.BR 
06/05/2012 | 14h43 | Cidadania

    

Crianças carentes enxergam um novo futuro através da fotografia. imagens:Alice Souza/DP/D.A Press

Da janela de casa, Maria Eduarda Monteiro, 12 anos, pode ver dois mundos. De um lado, uma comunidade degradada, violência e condições mínimas de qualidade de vida. Do outro, a beleza embutida entre os becos, a passarela e o rio que divide os bairros do Coque e dos Coelhos. Durante a maior parte da semana, ela tem acesso ao primeiro cenário, mas quando chega a terça-feira, em uma pequena sala do Projeto Cria, na Rua da Aurora, ela aprende a condicionar o olhar e ver a beleza escondida no bairro onde mora. 

Duda é uma das 16 crianças, de 10 a 14 anos, participantes do projeto “Retratos que revelam”, criado por duas estudantes do curso de jornalismo, para ensinar técnicas de fotografia com objetos simples a crianças de comunidades carentes.

Há dois meses, Duda e os amigos foram imersos em um mundo bem diferente do que conheciam. Eles, que já participam de outras oficinas de arte e esportes no Cria, estão descobrindo quem foram os responsáveis por criar as técnicas fotográficas, aperfeiçoar os equipamentos e registrar as grandes cenas da história. Mas tudo isso de um jeito simples: deixando de lado a alta tecnologia e fazendo imagens através de pincéis, papelão, caixas de fósforo e latas de leite em pó, em uma técnica conhecida como pinhole. “Não imaginei que era possível fazer foto com uma latinha. Agora quero estudar para ser fotógrafa”, comenta a menina.

O projeto “Retratos que revelam” acontece durante duas horas da semana, até o próximo mês, mas a dinâmica aplicada em sala de aula, a experiência dos alunos e os sentimentos deles ao fotografarem estão sendo captados para um resultado sem prazo de término, um documentário. “Unimos nossa paixão pela fotografia, a necessidade de apresentar um projeto para finalização do curso superior e o desejo de transformar uma realidade”, explica a estudante Giselly Santos, 20, uma das responsáveis pelas aulas, assim como a estudante Maria Eugênia Nunes. “Sentimos uma receptividade, um entusiasmo com o trabalho”, ressalta.

Um dos alunos mais aplicados é Luiz Henrique Anjos, 11 anos, morador do Coque. Toda terça ele atravessa a passarela que divide os dois bairros em busca de aprender mais sobre fotografia. “ Sempre gostei de foto, mas não sabia que podia ser tão fácil fazer as imagens”.

ALUNO FAZ FOTO?

COMO ESTÃO AS ATIVIDADES COM FOTOGRAFIA NAS ESCOLAS?
OS ALUNOS ESTÃO FOTOGRAFANDO?
O ALUNO FAZ FOTO ACONTECE NESTE ANO?
AGUARDEM!